Forza della religione e debolezza della fede.

Bologna, Il Mulino 1991, cm.13x20, pp.272, brossura, copertina figurata a colori. Collana Contemporanea,44.

Saarbruchen,Ottobre,1986. Firenze, Reg.Toscana Min.Beni Cult.e Ambientali 1986, cm.21x25, pp.XVI,288, 120 pagg.di ill.a col. degli aspetti d brossura soprac.ill.a col. Testo in Tedesco.

Milano, Silvana Editoriale per CC. di Risp.e Banche del Monte Emilia Romagna 1985, cm.26x35, pp.240, numerose ill.e tavv.in bn.e a col. nt., legatura editoriale in tutta tela, sovraccoperta figurat a colori., custodia. Stato di nuovo. Coll.Le sedi della cultura nell'Emilia Romagna.

Illustrazioni di Leonello Calvetti e Luca Massini. Milano, Jaca Book 2008, cm.21,5x23, pp.30 completamente illustrato. legatura ed.cop.fig.a col. Coll.Ritratti di Dinosauri. [ottimo esemplare] La migliore introduzione ai dinosauri rivolta ai giovani. Quattro splendide tavole mostrano l'animale scelto nel suo babitat: la quotidiana lotta per la sopravvivenza, che sia preda o predatore; la difesa della prole; l'apprendimento; il pasto. La struttura ossea; la diffusione geografica nei continenti del Mesozoico; il confronto con alcuni generi dello stesso gruppo. Eccezionali immagini lavorate su originali modelli 3D, sulla base delle più recenti conoscenze di quel mondo lontano e fantastico.

Roma, Aracne Editrice 2009, cm.14x21, pp.316, brossura cop.fig. Coll. Biblioteca di Linguistica,3. Questo libro, una riflessione sullo scrivere e l'insegnare a scrivere, è dedicato al concetto di scenario, inteso come configurazione complessa di elementi in relazione tra loro. Dunque la parola scenario significa qui due cose. La prima accezione riguarda il modo in cui strutturare il processo di scrittura, cioè come uno scenario comunicativo con degli attori che, l'uno per l'altro, costruiscono e ricostruiscono la comunicazione, in termini di reciprocità e pertinenza. La seconda riguarda il modo in cui i vari apporti della teoria della scrittura devono essere presenti a chi si occupa di insegnare a scrivere, e cioè come uno scenario epistemologico di informazioni interagenti in un processo dinamico e variabile. La prima accezione dà vita alla seconda; una vera e propria trasposizione da un dominio concettuale a quello della comunicazione tra teorie.