Effetto criogenico.

Orbit 1994, cm.11x18, pp.442, brossura copertina figurata a colori. A sequel to "Crisis on Doona". 25 years after the original human settlers arrived, only to find Doona already inhabited by the cat-like Hrrubans, the treaty which established their cohabitation is due for renewal. But a crisis has marred the celebrations, sparked by political and personal greed.

Contiene il catalogo generale dei disegni e delle opere.Opera che ripercorre la vita e l'attivita' dell'architetto settecentesco, figlio del paesaggista Gaspare Van Wittel, al quale si deve tra l'altro la Reggia di Caserta, l'Acquedotto Carolino a Caserta; il Foro Carolino, la Chiesa di San Marcellino, la Chiesa dell'Annunziata, la restaurazione del Teatro San Carlo, il Palazzo del Principe d'Angri a Toledo a Napoli; il nuovo Palazzo Arciducale a Milano; il Convento di S. Agostino a Roma. A cura di Mario Rotili. Roma, Società Editrice Napoletana 1975, cm.24x32, pp.VIII-375, 263 figg.bn.nt. 10 tavv.a col. brossura

Traduz.di Emma Barzini. Milano, Aldo Martello Ed. 1960, cm.18x25,5, pp.440, alcune tavv.bn.ft. legatura ed., tassello con titoli in oro al dorso, sopracop.fig.

Presentazione di Carlo Pedretti. Catalogo della Mostra itinerante delle macchine di Leonardo. Firenze, Cartei & Bianchi 2010, cm.21x27, pp.192, num.figg.a col.nt. brossura cop.fig.a col. con bandelle. Ediz.in lingua giapponese.

Roma, Edizioni Carocci 2002, cm.15x22, pp.484, brossura. Collana Lingue e Letterature Carocci, 9. Può una grammatica dell'arabo letterario essere comunicativa? La risposta dipende dal tipo di comunicazione che ci si prefigge e dai criteri di progettazione e di realizzazione dell'opera. Questa grammatica è concepita per discenti adulti che non hanno alcuna conoscenza della lingua araba. L'insegnamento tradizionale basato sullo studio mnemonico di norme grammaticali non può essere sufficiente ad acquisire una competenza comunicativa, specie in una lingua complessa e articolata come l'arabo. L'apprendimento di forme linguistiche neutre, cioè slegate da un contesto, implica il rischio di uno studio fine a se stesso. Realizzata in considerazione di ciò, questa è una grammatica didattica pianificata a partire dai bisogni dei discenti; bisogni che nascono dall'incontro degli interessi personali e di quelli determinati dalla realtà esterna, che interagiscono dinamicamente via via che vengono sviluppate le abilità linguistiche formulate dalla glottodidattica: la comprensione e l'espressione orali e scritte.