Sembra ma non è. Studio semantico-lessicale sui verbi con completamento predicativo.

Firenze, Accademia della Crusca 2012, cm.16x24, pp.205, brossura. Collana Quaderni degli Studi Grammatica Italiana, 27. Attraverso una riflessione sul complesso rapporto fra verbi e predicazione, questo lavoro propone di definire i verbi con complemento predicativo come verbi predicativi che necessitano, per descrivere un evento, dell'ausilio di un predicato non verbale, riferito al soggetto o all'oggetto. Un'analisi dettagliata, basata su dati estratti da corpora, permette di individuare i criteri per una classificazione originale, in cui è secondaria la dicotomia fra verbi transitivi e intransitivi, e che guarda invece al tipo di evento delineato dal verbo e al ruolo giocato dal complemento predicativo. Sono così individuate due macroclassi: eventi semplici ed eventi complessi. Per gli eventi semplici (stativi;verbo e c. pred. sono predicazioni temporalmente coincidenti, es.: sembrare, ritenere), l'analisi si concentra sulla semantica dei singoli verbi, che spazia principalmente fra modalità epistemica ed evidenzialità. Gli eventi complessi (dove verbo e c. pred. codificano due subeventi ordinati fra loro temporalmente, es.: diventare, rendere) sono invece efficacemente descritti in base alla teoria del Lessico Generativo, che consente un'analisi fine della struttura dell'evento e dei rapporti fra i subeventi.

Firenze, Servizi Editoriali 2006, cm.14,5x21, pp.176, brossura sopracop.fig. a col. Coll.Paragone Letteratura,60-61-62.

Traduzione di Sonia Scarfi. RBA 2011, cm.16,5x23,5, pp.150, legatura ed.cop.fig.a col. Coll.Mondo Matematico.

Paris, Bayard 2011, cm.16x20, pp.40, ill.col. broché,

Modena, Palazzo dei Musei, ottobre - dicembre 1978. A cura di Giorgio Bonsanti. Modena, Editore Artioli 1978, cm.16x24, pp.136, 75 tavole a colori e b.n. fuori testo, brossura, sovraccoperta figurata a colori.